Vores trivsels- og antimobbestrategi tager udgangspunkt i Sophienborgskolens værdier og leveregler:

Vi er godt på vej, når vi inkluderer fysisk, socialt og fagligt og når børnene indgår i gode relationer både med andre børn og med voksne.
Vi vil skabe livsduelige og robuste børn, der kan tage vare på sige selv og tage hensyn til andre.

Vores leveregler er:
1. Vi passer på hinanden
2. Vi taler ordentligt til hinanden
3. Vi passer på skolens ting

De professionelle voksne skal, i samarbejde med hjemmet, sørge for at der er overensstemmelse mellem hvad barnet skal og hvad barnet kan, samt skabe mulighed for succes via tydelige rammer og positive forventninger.

Trivsel:
Trivsel er at blive accepteret for den man er. Tegn på trivsel er derfor, at man har mod og lyst til at deltage og bidrage i dagens aktiviteter.
Trivsel er at have mod på udfordringer og udvikle sig fagligt og emotionelt.

Mobning:

Mobning handler ikke om onde børn, mobning handler om onde mønstre.
Mobning er systematisk udelukkelse fra fællesskabet.
Vi ser konflikter som en naturlig del af livet, som altid vil opstå, og som barnet skal lære at håndtere.

Sådan skaber vi trivsel:

Listen er ikke udtømmende, men her nævner vi nogle af de ting vi gør på Sophienborg for at skabe trivsel.
Børneråd
Klasseråd, et udvalg af forældre, der arrangerer spiseaftener, møder, mm.
Rollespil
Sociale årsplaner og mål
Klasseledelse
Skovuge
Samarbejdsøvelser
Forårskoncert
Musikprojekt for 2-sprogede
Skak
LP
Cooperative Learning
Temauger
Legeaftaler
Legegrupper
Gårdvagter
Klassemøder
Klassekonferencer mellem lærere og ledelse
Fællessamling
2-sprogsmøder
Elevråd
Elevrådsdagen
AKT pigemøder
Barn til barn massage
Udeskole
Hyttetur og lejrskole
Forældremøder
Hjælp til selvhjælp

Roller og ansvar for at skabe trivsel:

Alle voksne på Sophienborg kan og vil tage ansvar for alle børn. Børnene opdrages til at tage medansvar.
Inddragelse af forældre i arbejdet omkring trivsel, konfliktløsning, og antimobning er situationsbestemt.

Gode relationer mellem børn og voksne er en vigtig forudsætning, sådan gør vi på Sophienborg.

Alle medarbejdere kan, vil og gider
Faste LP-møder på tværs af faggrænser.
Tid til elevsamtaler, hytteture, lejrskoler. 
Personalet er kendetegnet ved et naturligt nærvær og situations- og fornuftsbestemt pædagogik med individuelle løsninger.

Sådan bekæmper vi mobning og mistrivsel

Vi siger tingene højt hvis vi oplever mobning og alle tager medansvar, både de direkte involverede og omgivelserne. Når vi oplever bekymring omkring et barns trivsel, enten fra forældre eller personalesiden, så drøfter vi videre handling. Eksempler på handling kunne være:
Møder med grupper af børn
Samtaler med forældre
Samarbejdspapirer
Samtaler i AKT regi

Sådan forebygger og bekæmper vi digital mobning:

Oplysning til og samtaler med børn og forældre om etik og anvendelse af sociale medier som f.eks. Facebook og SMS.
Også omkring digital mobning siger vi tingene højt.

Professionelt samarbejde omkring trivsel og mistrivsel

Skolens trivsels- og antimobbestrategi er blevet til i dialog mellem alle medarbejdere og skolebestyrelsen og elevrådet.
Sophienborg arbejder systematisk med tværfaglige konferencer, hvor også PPR og familie og sundhed deltager.
Ved bekymring om et barn, skriver personalet fra SFO, klub og skole i samme system på intra, så overlevering om børn sker på den måde. Desuden holder vi jævnlige LP møder, hvor grupperne består af deltagere fra de forskellige personalegrupper.

Sådan arbejder vi for, at vi har den nødvendige viden om social trivsel, konflikthåndtering og mobning samt de relevante kompetencer på skolen:

Kortlægningsundersøgelser i LP regi
LP-kurser og arbejdet i LP-grupper
Trivselsbarometer, opstart 2012
AKT lærere
Pædagogiske og faglige opdateringskurser
Hillerøduddannelsen

Evaluering
Skolens trivsels- og antimobbestrategi skal til gennemsyn i pædagogisk udvalg hvert andet år.